Author: User

№ 3

МОУ Ставровская средняя общеобразовательная школа
Собинского района

ИКТ в работе классного
руководителя

Выпуск подготовил
зам.директора по воспитательной работе Ливаева О.Ю.

Воспитательные функции в образовательном учреждении выполняются всеми педагогическими работниками, но главную роль в решении задач воспитания подрастающего поколения отводят классному руководителю. От успешности его работы зависит уровень воспитанности учащихся и межличностные отношения в классном коллективе.
Цель деятельности классного руководителя- это создание условий для самореализации и саморазвития личности обучающихся, его успешной самореализации в обществе. Но для того, чтобы ребенок верил в искренность слов учителя, самому классному руководителю необходимо саморазвиваться и самореализововаться в обществе. Использование ИКТ в педагогической работе - это один из способов самоутверждения в школьном коллективе.
За последние несколько лет ИКТ утвердили свои позиции в учебно-образовательном процессе - нет педагога, который не пользовался бы компьютером на своих уроках. Но возможности ИКТ в воспитательной работе с детьми пока еще не исчерпаны. Тем не менее, в методических рекомендациях, утвержденных Приказом Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г под №21, четко определены функции классного руководителя. Изучив данные функции, можно определить круг мероприятий, где возможно использование ИКТ.
При выполнении организационно-координирующей функции классный руководитель устанавливает контакт с родителями учащихся. Самый распространенный вид работы с семьей - это родительские собрания. 1 раз в четверть проводятся классные родительские собрания, 1 раз в полугодие организуются общешкольные встречи с родителями. Попробуйте применить ИКТ на такого рода мероприятиях. Родители с интересом просматривают презентации по различным темам.
К данной функции относится также стимулирование разнообразной деятельности учащихся и ведение школьной документации. Приобщайте своих учеников к проектной работе, переписке и общению через Интернет. А время на ведение документации существенно сокращается, если вести ее в электронном виде. Программа «1С Хронограф Школа 2.5», вводимая в ОУ РФ, позволяет систематизировать базу данных о каждом ученике школы.

К коммуникативной функции относится содействие общему благоприятному климату в классе. Становление доброжелательных межличностных отношений происходит в результате совместной деятельности учащихся класса. К такой деятельности относятся классные часы, информационные часы «это интересно», ведение классного фотоальбома, подготовка и проведение общешкольных мероприятий. Классные и информационные часы целесообразно сопровождать компьютерными презентациями, составленными либо учителем, либо учащимися. Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. Ведение электронного классного фотоальбома сохраняет в памяти детей яркие моменты школьной жизни. Наиболее эффективно создание и пополнение такого альбома силами учащихся при поддержке классного руководителя.
Аналитико-прогностическая функция подразумевает изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их развитие. В этом классному руководителю способны помочь ИКТ. Проведение тестирования и подсчет результатов можно доверить компьютерной программе.
Под контрольной функцией подразумевается контроль за успеваемостью и посещаемостью обучающихся учебных занятий. Верится, что в скором времени в распоряжении учителя будет «Электронный журнал».
Таким образом, использование ИКТ позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него обучающихся как субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление.
Классному руководителю XXI века нельзя оставаться в стороне от модернизации учебно-воспитательного процесса в рамках национального проекта «Образование».

В «компьютерное» мероприятие можно включить текстовый материал (причем как в «буквенной», звуковой, т. е. «речевой» форме); аудио эффекты (музыка, фонодокументы и т. д.); видеоряд (графика, схемы, фотографии, видео) и др. Информация, продублированная через различные сенсорные пути, через текст, видео, графику и звук, усваивается лучше и сохраняется гораздо дольше, согласно теории ассоциативного запоминания ( память о событии будет тем прочнее, чем больше сенсорных раздражителей ассоциируется с ним у человека).

Загляните на сайты

http://krk2008.ucoz.ru/index/0-7
http://www.perekrestok.info/content/zan.htm
http://www.uroki.net/docklruk.htm-

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&tmpl=com
«Классный руководитель XXI века» - сетевое методическое объединение, в котором о классном руководстве есть практически всё. Вашему вниманию представлены авторские материалы - своеобразная методическая копилка современного классного руководителя: - классные часы в средней школе (различной тематики); - классные часы в начальной школе; - родительские собрания; - сценарии школьных праздников; - документация классного руководителя (в том числе и планы воспитательной работы); - идеи для классного уголка; - идеи для школьных праздников.

На сайте Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября» сами учителя разместили немало материалов, полезных для классного руководителя.
Например, по ссылке http://festival.1september.ru/2003_2004/index.php?member/ вы найдете матричную модель плана воспитательной работы классного руководителя: сетка анализа, циклограмма работы на год, календарный план конкретных дел.